物理学是基于实验基础之上的科学,物理实验是使学生获得一手感性材料、探索物理规律的基本手段。而中学物理实验课在高中物理教学中占有重要地位。但是,长期以来由于基础实验设施的薄弱,片面追求升学率,对实验不重视等主客观因素,造成了在物理教学中把实验教学置于理论教学的从属地位,甚至以实验理论和口头讲述来代替实际的观察和动手操作,致使物理教学中出现了理论脱离实际和学生高分低能等不良倾向。随着全面推进素质教育的不断深入,探究式教学逐渐成为教学方法探索的热点之一。本文从探究教学的理论出发,考察了国内外探究教学研究现状。然后通过调查访谈的方法,对高中物理实验教学中的学生学习现状,教师教学现状的调查,并结合自己的教学实际,提出了适用于当下探究式理念的实验案例。然后根据教学效果,分析原因,提出更好的设想和意见。