初中美术课堂学生注意力不集中现象普遍存在,成为影响学生学习效率、课堂教学效果的主要原因之一,引起学校、教师和家长的高度关注。作为初中美术教师,不仅需要高度重视这个问题,而且还要采取科学有效的手段予以解决。本篇文章主要针对初中美术课堂学生注意力不集中的现象进行分析总结,并对如何解决初中学生在美术课堂注意力不集中的现象进行初步探索。探究初中教师如何充分发挥美术学科的优势,通过科学设计应用初中美术课堂“小插曲”的方法,提高初中美术课堂学生的注意力,从而使学生对美术课堂产生浓厚的兴趣,构建起良好的师生关系,真正让学生体会学习美术课程的乐趣,确保初中美术课堂教学走上一条可持续发展的良性轨道。笔者通过对国内外教学理论系统研究,发现关于初中美术课堂“小插曲”设计应用研究的理论极少,在实际教学中的应用也不多见。在研究过程中,只能借鉴国内外其他关于集中学生注意力的研究理论成果为支撑,以《义务教育美术课程标准》为依据,以在甘肃省天水市第五中学的教学实践为基础,结合初中学生的心理特点、认知特点、年龄特征、情感需求等,从课堂“小插曲”的概念、研究意义和价值,课堂“小插曲”设计应用在初中美术教学中的必要性,初中美术课堂“小插曲”的设计,初中美术课堂“小插曲”的应用,初中美术课堂“小插曲”设计应用后续研究等五个章节谈了自己的一点肤浅的看法与设想,从而对今后的教学实践起到推动作用,并能为从事初中美术教学的教师提供借鉴和帮助。