澳洲坚果形态学及孢粉学的初步研究

来源 :华中农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zsx08
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该实验以广西热带作物研究所的澳洲坚果若干品种为材料,首次对其茎叶形态解剖学、胚胎的某些特征和孢粉学进行了较细致的研究,结果如下:1.澳洲坚果的茎叶为典型的双子叶植物形态茎叶.茎由外而内分为表皮、厚壁细胞层、皮层和中柱.叶的上下表皮具有不同的形态特点,上表皮无气孔,气孔均匀分布在下表皮.气孔器为短平列型气孔器.茎的厚壁细胞层、叶脉的厚壁细胞层和叶的栅栏组织及海绵组织中均含有大量单宁物质.2.澳洲坚果的子房为上位子房,子房单心皮单室,胎座顶生,二直生胚珠并列悬垂于胎座上,多数情况下一胚珠发育.双珠被,厚珠心,珠心突出珠孔形成珠心喙.子房外壁和胚珠表层细胞亦有单宁物沉积.助细胞丝状器锲形,不同品种的丝状器形态不同.闭合型花柱,柱头表面有乳突细胞.澳洲坚果的直生胚珠与其它山龙眼科植物的倒生胚珠相区别.3.澳洲坚果花粉体积小,为多角型花粉,大小为7.7(5.96-9.5)×12.6(10-16)μm.萌发器官为萌发孔三个排列于赤道上.花粉的外壁纹饰有两种,光壳种澳洲坚果为波状雕纹,粗壳种澳洲坚果为疣状雕纹,不同品种的雕纹,不同品种的雕纹粗细及雕纹中的穴中的穴状孔点大小、密度有差别,因此可把花粉外壁的纹饰作为其种间和品种间的分类依据之一.
其他文献
在如今的小学数学教学过程中,教师应将“参与式”课堂教学视为激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性的有效教学手段,变学生为主导,体现学生的主体地位,使学生自主的去吸收和学习新
学位
现代化教学手段在小学数学教学中的运用已日益深入和广泛,在小学数学课堂教学中,如何灵活运用多媒体教学手段,充分发挥多媒体技术的优势,对于适应当前素质教育的发展需要、有效提
期刊
在小学高年级的数学教学中,应用题教学一直是重点也是难点内容。近些年来,新课标不断的改革与深入,对小学数学教学的各方面提出了新要求,包括教学目标、教学理念以及教学方法等。
数学核心素养的提升是当代数学教学的目标之一,对于提升学生的核心素养有着积极的促进作用。本文主要讲解了在小学数学教学开展的过程中,建构开放的教学课堂,有效的渗透应用意识
数学是小学重要的课程之一,学好数学可以提高学生的逻辑推理能力、思维判断能力和明辨是非的能力。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的…
期刊
现如今,新课标教学理念已经广泛的应用于教育行业,素质教育也成为初中初学教学中的基础目标。针对此种教学标准环境下,初中数学教学逐渐提高了对教学有效性的关注度,基于此,怎样才
杨梅(Morella rubra Sieb.et Zucc.)果实具有重要的经济和药用价值。前期研究表明杨梅果实的生物活性受品种、发育阶段、栽培环境等多因素影响,主要因为不同果实中积累不同的
学位