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构音功能的定量评估是对患有构音障碍的特殊儿童进行语言教育的前提条件。口腔轮替运动速率是构音功能定量评估的重要内容之一。本研究从汉语的特点出发，对华东师范大学言语听觉科学专业黄昭鸣教授编制的《中国儿童口腔轮替运动速率参考标准》进行了修订，在单音节和三音节的基础上补充了双音节的口腔轮替运动速率参考标准。 研究结果表明：年龄是影响双音节口腔轮替运动速率发展的主要因素，双音节口腔轮替运动速率的难度介于单音节DR三音节DR之间，双音节口腔轮替运动速率与最长声时(MPT)和最大数数能力(MCA)的发展成正比，与基频(FO)的发展成反比。 本研究对口腔轮替运动速率参考标准进行了应用研究。研究结果表明：(1) 口腔轮替运动速率可以为构音障碍的诊断和评估提供依据；(2) 放松训练、呼吸训练、音调训练和构音训练等训练方法对于提高被试的口部运动功能，提高唇、舌和下颌三者的协调运动具有促进作用；(3) 发育关键期和汉语言教育是影响双音节DR提高的两个主要因素。