随着社会的进步和Internet的迅速发展，人们对于自主学习和终身学习的要求越来越强烈。网络和人工智能等技术的发展及其在教育领域的应用，带来了教育观念、教学方法和手段等的深刻变革，为利用网络进行学习提供了强大的支持。因此，一种面向3A(Anytime，Anywhere，Anybody)的学习方式——E-Learning迅速发展了起来，以其不受时间、地点限制，可以根据用户特点和习惯来学习等优势得到了广泛的应用。然而，目前的一些E-Learning系统存在一些明显的不足，资源管理混乱、检索效果差、知识资源的重用性差和缺乏参与性和个性化教学。因此，本文针对上述不足，提出了利用本体技术，语义Web和元数据技术来解决上述一些不足。1、文章介绍了语义Web、本体和元数据等技术，分别讨论了各自在E-Learning中的作用。2、在理解本体的基础上，文章利用了它是共享概念的形式化表示及其具有一定语义关系的特点，用本体来表达和组织知识，使知识能达到一定程度的共享和重用。同时讨论了知识的组织方式，采用传统的树形结构来组织知识。3、分析了目前描述教育资源的元数据标准，研究采用LOM来标注资源，研究使用RDF的元数据绑定方式来描述资源。4、文章在分析了几种本体定义和基本构成的基础上，总结了它们的优缺点，并定义了自己的本体构成元素，定义了适合E-Learning的几类本体模型，使其便于进行资源学习、管理和检索。5、文章给出了基于本体的原型系统实现，研究了实现过程中的各种关键技术。包括有本体和资源的查询、创建，基于本体的一般检索和语义扩展检索、最优结果的推送算法等。