由于“视觉”的优越性、科技的发展以及世界文化的转向产生了以视觉为中心的“视觉文化”形态,它使得人们的生活方式、审美取向、艺术观念都受到了强烈冲击。和印刷文化比较,视觉文化具有大众性、可感性、虚拟性的特征,这必将也会深刻影响到幼儿美术教育的方方面面。视觉文化在给带来幼儿美术教育新的机遇的同时,也给传统的美术教育带来诸多挑战。本研究在视觉文化背景下,从苏州市选取五所幼儿园为研究对象,采用访谈法、问卷法、作品分析法等为研究方法,对幼儿园美术教育的现状进行调查和深入的了解。通过与幼儿园老师的深度访谈,了解在视觉文化背景下幼儿美术教育的现状,在此基础上重新定位幼儿美术教育的目标,把视觉文化引入到幼儿美术教育中来,在内容上需要建立系统的幼儿美术课程体系,选择综合与多样适宜的内容。期望为更好地进行幼儿美术教育提供理论参考和实践依据。