本研究利用《朱拉德自我表露问卷(JSDQ)》和自编的《大学生自我表露方式问卷》、《大学生自我表露功能认识问卷》，在烟台、济南、潍坊、临沂随机选取大一、大二、大三、大四各年级共455名大学生为被试，从内容、对象、方式和功能认识四个方面进行调查研究，揭示了大学生自我表露的特点，为促进大学生心理健康教育提供了参考意见。 本研究结果表明： 1、女生表露程度高于男生，在爱好、学习方面有显著差异；同性间的表露高于异性间的表露；女生更倾向于用面对面的方式进行自我表露，而男生更倾向于文字方式；女生比男生更认为自我表露可以缓解压力。 2、理科生表露程度高于文科生；对男性朋友的表露理科生高于文科生；理科生更倾向于文字表露；文科生更看重自我表露的缓解压力、促进人际功能。 3、农村大学生的表露程度极显著地低于城市大学生；对各个表露对象的表露程度显著低于城市大学生，特别是对父母的表露；农村大学生跟城市大学生相比，较少使用即时表露方式；自我表露功能的认识上农村和城市大学生没有差异。 4、大四学生表露程度最高，而大三学生最低；高年级的学生更倾向于向朋友表露，低年级的更倾向于向父母表露；对于面对面和文字方式的使用，高年级学生多于低年级学生，即时方式则是大一学生多于大三学生；各年级大学生对自我表露功能的认识无显著差异。 5、大学生向父母表露最高的是学习，最低的是个性；向男性朋友表露最高的是态度，最低的是身体；向女性朋友表露最高的是爱好，最低的是金钱。 6、面对面表露方式是大学生最常用的表露方式，它与所有表露内容、表露对象和功能认识的各个维度的相关都是最高的；大学生很少利用即时媒介方式表露有关态度、金钱、个性和身体等内容的信息；相对于跟父母之间，大学生朋友之间更多地利用即时媒介方式进行交流；文字方式不能很好地实现大学生自我表露的目的。 7、向女性朋友表露可以帮助大学生缓解压力、促进人际关系和增进自我认识，向母亲表露有助于大学生人际关系的促进，向男性朋友表露则更有利于增进自我认识；有助于缓解大学压力的是关于学习方面的表露，有利于促进大学生人际关系的是爱好、学习和个性方面的表露，对增进大学生自我认识有所帮助的是有关学习和个性方面的表露。