自古以来,松江是上海之根,有着悠久的历史。近几年随着城市化进程加快,人口大量涌入集聚,教育资源历史欠账积累的矛盾进入爆发期,表现为三个“最”:学生数增幅全市最快,学生从2006年的7.3万增到目前的近15万,人数翻一番;初中平均班额三年来均为全市最高;学生平均建筑面积全市最低。教育形势的严峻性集中体现在资源供给不足的短板上,松江区初中生校园安全如何协同治理已成为全松江共同关注的焦点。本文以治理理论和协同治理理论为指导,以松江区初中生校园安全协同治理为研究对象,在国内外相关研究基础上,从“协同观念”、“协同制度”、“协同机制”和“协同能力”四个方面分析、探讨松江区初中生校园安全协同治理的实际状态及存在的问题,并提出对策建议。即强化初中生校园安全协同治理的观念、健全初中生校园安全协同治理的制度、构建初中生校园安全协同治理的平台、提升初中生校园安全协同治理的能力。初中生的校园安全问题关系重大且影响深远,关系到国家的未来和社会的稳定,关系到社会各界的希望。从某种意义上说,可以说是社稷大事,也因此一直是广为热议的社会焦点问题。本文通过文献研究、案例分析等方法对初中生校园安全协同治理进行研究,对拓展初中生校园安全协同治理的研究视野,丰富和完善初中生校园安全协同治理的研究成果,提升初中生校园安全协同治理水平,维护学校和社会的安全稳定具有重要的理论意义和现实意义。