温暖表达是父母教养的重要维度,反映了父母对儿童的情感接纳。积极的温暖表达对儿童的社会情绪能力、同伴关系和心理健康的发展都有重要作用。教养方式作为父母在日常教育中展现教养行为的倾向,深刻反映了父母教育理念和稳定的风格。在家庭教育中,母亲作为主要带养人,其教养方式对幼儿的影响是意义深远的。此外,由于文化价值观的差异,西方的教养方式框架并不能完全解释中国本土母亲的教养方式特性。因此,本研究拟探讨中国母亲的温暖表达现状、教养方式分类,考察母亲教养方式对其温暖表达的影响机制。本研究以上海市两所幼儿园的175名小班幼儿母亲为研究对象,采用父母教养方式问卷(PSDQ)对母亲权威、专制教养进行评估;采用访谈对母亲的温暖表达重要性、温暖表达程度、表达原因和表达方式进行深入剖析。本研究运用spss19.0对数据进行方差分析、相关分析、回归分析和聚类分析。通过数据分析与整理得出了以下结果:(1)母亲对幼儿的温暖表达重视程度和温暖表达实际程度整体较高。在温暖表达原因各维度中,儿童发展的归因水平最高,相比之下,在家庭和接受成人教导这样的外界因素中,母亲报告的指标较低。在温暖表达方式各维度中,语言肢体表达的水平最高,说明母亲拥抱、亲吻以及语言表达方式居多,相比之下,母亲情感融入和教育教导的方式较少。(2)母亲温暖表达重要性在母亲学历上存在显著差异。是否独生子女、母亲学历和幼儿性别在温暖表达原因中母性本能归因上存在显著差异。幼儿性别在温暖表达方式中言语肢体表达上存在显著差异,与女性幼儿相比,母亲对男性幼儿的言语肢体表达程度更高。(3)权威教养与母亲温暖表达重要性程度显著正相关,与母亲温暖表达程度显著正相关。专制教养与母亲温暖表达重要性程度显著负相关,与母亲温暖表达程度显著负相关。(4)本研究将中国母亲的教养方式分为三类:高权威-低专制型、高专制-低权威型和低权威-低专制型。(5)三种不同教养方式的母亲在温暖表达各维度上存在显著差异。高权威-低专制型母亲在温暖表达重要性和温暖表达程度上显著高于高专制-低权威型和低权威-低专制型的母亲。教养方式类型在母亲满足幼儿日常需要和陪伴幼儿维度存在显著差异。教养方式类型在家庭外界原因和儿童发展与需求维度均存在显著差异。