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β,γ--不饱和醛的合成及其光化学反应研究
【机 构】
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哈尔滨医科大学
【出 处】
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哈尔滨医科大学
【发表日期】
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2013年期
其他文献
摘 要： 学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、验证等活动过程。本文探讨的就是语文的人文性和文化性在教学中的渗透问题。 关键词： 高中语文教学 人文性 文化性 高中语文课程标准，将语文的学科性质定义为最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的
我从教五年了，但是每次上到文言文，我都很困惑，很迷茫。文言文到底应该怎么上才能让学生既喜爱它又能懂得它的意思，体会它的内涵？我在摸索中前进。听了很多有经验的老教师的课，基本都是文章作者介绍，疏通词句，朗诵，课文内容及主题分析，巩固练习这样固定的教学模式。初中语文新课标要求：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。背诵优秀诗文80篇。固
自主学习方式是新一轮基础教育改革倡导的一种新的学习方式，自主学习能力是学生终身受用的最基本能力。学生只有形成自主学习的能力，才能适应未来社会的发展需要。自主学习既是一种教学手段，又是学生的一种实际能力。“读书百遍，其义自见。”讲的就是要多自主学习。目前，初中语文课堂教学有相当一部分老师偏于课文结构分析，以“满堂提问”代替了“满堂灌输”，忽视了对学生自主学习能力的培养。课堂上教师提出的问题琐碎没有思
去年10月,我们在礼县红河乡进行了妥善处置不合格党员的试点工作,共妥善处置39 名不合格党员,占全乡243名党员的3.74%其中经教育改正的2人,限期改正的2人,同意退党的1人,劝
目的 探究对老年高血压患者实施社区互动式护理干预对其血压控制和疾病知晓情况产生的影响.方法 选取在2018年9月-2019年12月本社区收治的72例老年高血压患者,随机分为观察组
摘 要： 要克服高中生学习语文的消极情绪，必须切实了解和分析学生的语文学习心理，明白其消极动机；在教学上尽量克服灌注式，突出启发式；将“情绪”带入课堂，带动学生听课热情。必须明确教学目的，做到各年级语文教学层次分明，切实指导或带领学生实践一些学习方法，以法御学，以文用法。必须指导学生注意知识的备案与积累，训练时善于分解大目标，让学生感受成功的喜悦。 关键词： 高中语文教学 消极情绪 克服方法
摘 要： 用多媒体创设情境，巧用音乐指导写作教学，并引导学生走进文本，更深层次地体验文本的生成及情感，把现代的信息技术带入课堂，既能与时俱进，又能促进学生的感知体验。 关键词： 多媒体 写作教学 情感体验 面对信息技术极度发达的时代，怎样把信息技术引入语文课堂，让课堂呈现丰富多彩、离奇曼妙的世界，是我们必须思考和解决的问题，下面我就这个问题提出看法。 一、用多媒体创设情境，巧用音乐指导写作教
目的:观察宫腔镜下不同方式治疗子宫内膜息肉不孕不育患者的临床疗效.方法:选取2018年1月-2019年6月期间,我院收治的子宫内膜息肉不孕不育患者126例,以随机双盲法,分成对照组
摘 要： 中学语文教学中的一个重要课题就是培养学生学习语文的兴趣，培养了中学生学习语文的兴趣，就会大大调动他们的学习主观能动性，达到事半功倍的学习效果。 关键词： 中学生 语文学习兴趣 培养方法 心理学的研究早已证明：兴趣是调动学生学习积极性的最现实、最稳定因素。前苏联著名教育家赞可夫也曾把兴趣看做是学习的“重要动力”之一。但对于人生观、价值观、审美观已经初步形成的中学生来说，要想让他们对已学
摘 要： 多媒体给语文教学带来的生机和活力是其他教学手段无法替代的。但是目前有相当一部分人误认为把教材搬进电脑，或简单地给文字配以图像、声音，然后播放，便是多媒体教学。殊不知，我们已经不知不觉进入了一个多媒体语文教学的死角，用多媒体手段进行语文教学不易于“语感”的习得，同时也无法替代文学作品中的意境美和形式美；而且很容易忽视情感的作用，一定程度上妨碍了师生课堂情感的互动；最糟糕的是让课件统治课堂，