2007年西安体育学院正式成立了艺术系,在2010年将其更名为体育艺术系,同时开设了三个本科专业,分别是表演专业、舞蹈学专业和音乐学专业。因此,我校舞蹈学专业开展时间不长,教学质量还不够稳健、完善,在发展过程中,怎样结合学校的综合条件和办学理念,促进西安体育学院的舞蹈学专业教学质量能够取得积极的发展效果,是一个关键性的问题。本研究从西安体育学院舞蹈学专业教学质量的现状为研究点,以2018年教育部颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为重点背景、分析、比较西安体育学院舞蹈学专业的教学质量问题,综合舞蹈学专业的教学现状做一次系统的总结,根据总结得出的内容,给予了相应的改进措施,从理论层面提供给西安体育学院舞蹈学专业教学发展相应的保障,进一步提升西安体育学院舞蹈学专业教学质量的更好发展。本研究采用文献资料法、访谈法、调查问卷法和数理统计法,基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》下,调查了西安体育学院舞蹈学专业舞蹈教师、学生、专家,从培养方案、课程体系、师资队伍、教学条件以及教学质量监控体系出发,基本掌握目前西安体育学院舞蹈学专业的教学质量问题,发现有不足之处,分析原因,提出对策,为西安体育学院舞蹈学专业教学质量的改革提供思路和借鉴,切实提高西安体育学院舞蹈学专业质量,使舞蹈学专业更加符合国家标准下舞蹈学专业人才培养所需。通过研究,得到如下结论:1.在培养方案方面,根据国家标准舞蹈类专业的要求,西安体育学院的舞蹈学专业十分重视培养学生舞蹈理论知识、学习和创造的能力;进行人才培养时,具有专业化的理论教学和技能培养,同时能够培养出具有较强学习能力和实践能力的人才。2.课程体系方面,在设置主修课程时没有充分显现出体育院校的特色,公共课的内容相似程度基本一致,专业课的课程安排不是很完善,必修课比重偏高。教学的实践环节要加大重视和严格考核,毕业论文(设计)质量需要提高。3.在教学条件方面,西安体育学院的领导们给予了充分的重视再加上上级主管部门的财政支持,学校的教学条件得到了较大的提升,投入的资金持续增大,使得办学条件得到了大幅度提升。西安体育学院对舞蹈学专业的专业设备配备比较齐全。但是通过调查了解到校外实习基地接受的学生较少、还不能完全满足舞蹈学专业本科生的实践教学,个别教学设施需要进一步完善。4.在师资队伍方面,教师职称较为合理,能够满足学校日常教学和科研的需要。但师资比例和国标要求还有差距,艺术院校教育背景的教师偏少,科研能力相对薄弱。5.在教学质量监控体系方面,学校教学质量保障的责任意识需要加强,教学质量评价体系进一步完善;质量持续改进的闭环系统没有真正建立和运行;教学质量监控信息采集手段不够先进,教学质量监控范围还不够全面。6.西安体育院校舞蹈学专业教学质量的问题主要集中在培养方案、课程体系、教学条件、师资队伍及教学质量监控体系等五个方面。针对这些问题,应进一步优化培养方案、合理构建课程体系、加强师资队伍建设,提升教师业务素质及水平、完善教学条件,提高学生学习积极性、实现教学实践多样化,并不断加强舞蹈教学的监控机制。