“有效教学”是20世纪颇具代表性的教学理论之一,也是当前我国基础教育教学改革的共同目标。本文围绕着中小学美术课堂实施有效教学的策略和方法这一问题进行了研究,深入地分析了当前中小学美术课堂教学的现状,一方面从“怎样通过有效教学来继续深化美术课程改革”和“怎样改变课改中美术课堂常见的教学效率低下”等问题入手,认真剖析课改进程中出现的影响美术课堂教学有效性的主要问题及成因；另一方面,着重运用有效教学理论指导美术教学实践,结合其他现代教育教学理论和教学案例分析,从有效美术课堂教学的准备、实施、评价等方面,总结出了一系列指导中小学美术有效课堂教学的策略和方法。本文分为七章,第一章对有效教学和中小学美术课堂教学进行了相关理论阐述,分析了影响中小学美术教学有效性的因素；第二至六章分别从备课、教学媒体使用、提问、学习方式、学习评价这五个方面,结合实际教学情况进行了相关教育教学理论的阐述,分析了存在的共性问题,提出了实施有效课堂教学的具体策略和方法；第七章着重从教师的成长对有效教学影响的角度进行了分析和论述。