幼儿园早操活动是幼儿一日生活的重要环节,音乐在早操活动中具有十分重要的作用,早操音乐的选择是否适宜直接关系着幼儿做操的兴趣和热情,关系着幼儿审美能力与认知能力的发展。目前,有关早操音乐选择的理论研究较为匮乏,各幼儿园对早操音乐的选择只是停留在个体主观层面,对具体的早操音乐选择缺乏客观的、科学的选择。本研究以鞍山市A幼儿园早操音乐的选择为研究对象,对A幼儿园早操音乐选择的情况进行研究。本研究主要采用个案研究法、观察法和访谈法,了解A园早操音乐选择的情况,发现A园早操音乐选择存在的问题,其问题主要有:早操音乐选择缺乏幼儿参与,早操音乐选择的内容成人化、庸俗化等;基于以上问题笔者分析了A园早操音乐选择存在问题的原因如下:一是幼儿园早操音乐选择缺乏标准,幼儿园早操音乐评估机制不完善;二是教师本身的专业素养不高、主导选择早操音乐忽略幼儿主体性;为有效解决A园早操音乐选择存在的问题,笔者提出以下建议:一是幼儿园应明确本园的早操选乐标准,建立有效的早操选乐评估机制,为早操音乐的选择创造条件;二是教师应加强对早操音乐的认识,重视早操音乐对幼儿的价值;尊重幼儿主体性,邀请幼儿参与早操音乐选择。