随着新课改的进行,高中艺术生思想政治教师的教学观念都在发生变化,他们积极寻找新的教学方法,其中经过多次实践,案例教学法脱颖而出,被广大思想政治教师采用。案例教学法可以有效地提高学生综合能力,是推进素质教育。对于高中艺术生来说,在《经济生活》模块实施案例教学法,不仅能够帮助学生充分的理解课本中的知识原理,同时缩短经济生活与学生生活的距离,调动学生的学习兴趣,活跃课堂氛围。但案例教学法在实施教学的过程中还存在着一些问题。因此,进行科学有效的研究,将对高中艺术生思想政治课实施案例教学法有着积极意义。本论文共分为六部分。第一部分是绪论,论述了研究背景及意义,国内外研究现状,研究的方法。第二部分是对案例教学法进行概述,论述了案例教学法应用于思想政治课《经济生活》模块的理论依据和现实依据,应用过程,应用意义。第三部分是对案例教学法在高中艺术生思想政治课教学中的调查分析,通过发放学生调查问卷与高中艺术生思想政治教师交流,总结出案例教学法实施过程中存在的问题,为论文研究提供数据支撑。第四部分是对在思想政治课《经济生活》模块运用案例教学法存在的问题及原因进行分析,存在的问题主要从两方面进行分析,一是实施案例教学法的条件还不完善,二是案例教学法在高中艺术生思想政治课教学中没有得到充分的运用。产生这些问题的原因概括为:传统的教育理念的束缚,案例自身的局限性,教师自身专业技能的限制以及高中艺术生群体的特殊性。第五部分针对在案例教学法过程当中存在的问题从学校层面的完善评价机制,营造良好的教学条件;教师层面的提高课堂掌控能力,运用案例教学的能力,引导学生参与教学的能力;学生层面的转变学习观念,增强合作意识,转变角色定位;案例层面的丰富案例资源,加强案例选择等三个层面提出相应的对策。第六部分列举了在教学过程中在思想政治《经济生活》模块《新时代的劳动者》教学过程中使用案例教学法教学实例进行论证,说明案例教学法的可行性。