作为一种重要的跨文化交际工具,英语在现今社会中被越来越广泛地使用。相应地,英语教学也越来越受到人们的关注。因此,在教学过程中,英语教师应当采用更科学更有效的教学方法。无论采用何种方法,其最终目标都是为了使学生具备语言能力和语言技能,提高其跨文化交际能力。随着对教学法研究的深入,人们在关注教学理论的同时也逐步对课堂教学活动的实践展开探索。交际法强调交际能力是语言学习的目的,试图让有意义的交际和语言使用成为所有课堂活动的中心。作者在本研究中具体分析了这一教学法,解释了它的来源、定义以及国内外在这一领域的研究现状,并从交际法的理论依据、中国中学生学习英语的环境、动机、以及特征等方面探讨了这一教学法在初中英语口语教学的应用。本研究通过对初中阶段英语口语课上运用交际教学法的可行性的研究,分析中学英语口语教学中存在的一些问题,并试图找到相应解决办法。研究发现在应用交际教学法时要根据中学英语教学现状适当地调整,以使其更加符合教情和学情,切实提高学生的跨文化交际能力。