知识经济和全球化的到来加速了各国经济和综合国力的竞争,为了在激烈的国际竞争中立于不败之地,英国政府认识到必须创办学习型社会,在全民树立终身学习的理念,加大人才开发的投入,提高劳动者和各类专门人才的素质,不断增强企业的竞争能力。为此,英国政府对全民终身学习给予了高度重视,制定了一系列有关终身学习的报告。产业大学正是在终身学习的理念中孕育产生的,是英国政府“学习的时代”战略的一个重要组成部分。英国产业大学是开放式的远程教育组织,它的建立意味着英国正在形成一个最初由政府启动,最终由社会各界广泛参与的覆盖全国的现代学习网络。作为一种新型的教育组织形式,产业大学为英国公民实现终身学习提供了良好的平台。本文以英国产业大学为研究对象,主要采用文献法,通过对产业大学和英国政府的官方网站等各种途径收集大量第一手的相关文献资料,以保证文章的客观性和科学性,并以此作为研究的基础。同时,本文还运用因素分析法、比较法等对英国产业大学的背景、特色、影响及其他相关的内容进行了深入叙述和分析。全文共分为五部分。第一部分是绪论部分,主要介绍了论文的选题意义和目的,叙述了目前国内外对英国产业大学的研究现状,并指出存在的问题及不足之处,然后对相关的概念进行了界定,并对本文的研究方法给予了简单的说明。第二部分是产业大学产生的背景,主要从国际—全球终身学习的兴起,政治一布莱尔的“第三条道路”和经济—不如意的经济竞争力三个方面介绍和分析了产业大学产生的背景。第三部分是产业大学的概述。这一部分首先概述了产业大学的性质、目的及开展的活动,然后介绍了它的管理体制和网络分布。从这几方面的介绍,使读者对产业大学有一个大致的了解,并为下文的写作做铺垫。第四部分是产业大学的特色研究。这一部分是本文的重点,共从七个方面系统归纳了产业大学特色。公私合营的运营模式,整合了资源,降低了成本;市场导向的运作手段,达到了刺激人们学习需求的目的;广泛和实用的课程设置,方便了自由选择合适的课程;全方位开放的学习模式,使学习更加灵活;方便快捷的服务支持,避免了由于信息的缺乏而盲目选择;学习和服务的质量保证,是产业大学发展壮大的动力之源;弱势群体的民主关注,使产业大学的服务更加丰富和人文化。本章从运营模式和手段、课程设置和服务,学习方式和质量等方面力求对英国产业大学的特色给予全面、深入和系统的归纳和总结,这些特色也正是产业大学的优势所在,是它不断前进和发展的保障。第五部分是产业大学对我国终身学习的启示。首先分析了产业大学对英国终身学习的影响。产业大学自从成立后,短短几年就发展成为英国乃至世界最大的学习网络,并对英国终身学习的推进做出了应有的贡献。通过对英国产业大学特色的归纳总结和影响的分析,结合我国的现状,最后提出了推动我国终身学习的四点启示。包括:转变教育观念,树立终身学习的思想;充分运用网络和资源整合,拓宽终身学习的途径;重视职业教育,解决我国技能短缺问题;运用市场营销策略,拉动人们的学习需求。本文主要研究了英国产业大学的特色,旨在通过对英国产业大学教育特色的全面审视,深入挖掘其办学的成功经验,以期对我国终身学习发展提供有益的启示与借鉴。