教育部提出:教育的目的是培养全能型的人才。教师作为学生的人生导师,在贯彻提高教学质量的教育改革中起着及其关键的作用。教师应该如何通过自己的课堂实践,正确引导学生掌握高效的自主学习方法?本文旨在论证教师中介作用理论是令人满意、有说服力的解决问题的方法。本文首先回顾了国外关于人本主义的研究成果,以及费厄斯坦中介作用理论的十二个中介特征。接着,文章结合调查问卷、访谈、课堂观察等形式就教师对中介作用的看法和做法、学生对教师中介作用的看法进行了实证调查。然后,根据所做的调查和得出的数据,作者对教师对中介作用的看法和做法做了比较和分析,也对教师和学生对中介作用看法的差异做了分析和对比。最后,文章得出结论:根据课堂实证观察,教师中介作用在培养学生的学习兴趣、培养学习方法策略、发挥学生的独立自主的学习能力等方面有很大的有效性;根据教师对中介作用的看法与做法的对比分析以及教师与学生对中介作用的看法的对比分析,可以看到当前教师和学生对中介作用的认识是不够的,更缺乏实践;最后作者探讨了发挥中介作用的方法。课堂中介作用对于教师发展和学生培养十分重要。在外语教学中,加强师生有效的沟通交流以及减小师生之间的认识差异,能使教师在课堂中更好地发挥中介者的作用。只有改变教师传统的教学观念,采取能适宜培养学习者在现实条件下自主学习的教学方法,外语教学才能顺应教育改革的潮流。