在媒体市场化和融媒体传播的时代,个性化收看收听将成为受众获取信息的主流方式,节目选择的操控权将朝着受众的趋向越来越分散化,这就对主持人口语表达能力提出了更高的要求,主持人需要摆脱僵化的、固有的表达方式,需要建立起标签化、风格化的表达,通过独立思考形成独特的人格标签,更需要建立起终身学习意识和自我建构意识,然而形成良好的表达能力离不开思维的建构和支持,好的语言离不开好的思维,主持人想要拥有更好的话语传播能力,需要从建构思维这一关入手。本文一共分为五个部分,首先是绪论部分,通过对审辩式思维的相关研究的背景、研究的目的和意义、研究现状以及研究内容与方法当中入手,进而整理好相关文献和资料,阐明审辩式思维建构于口语表达中的意义。第一章绪论为选题的背景、目的、意义、研究现状以及研究方法的阐述说明。第二章主要阐述审辩式思维的概念、样态以及特性,通过对审辩式思维概念性的界定奠定本论文的研究基础。第三章通过对审辩式思维建构中主持人定位的阐述,表达主持人需要成为节目制作的核心参与者,培养自身独立思考能力、写作能力以及共情能力,做思维养成的终身学习者。第四章阐述审辩式思维建构的方法,也是论文的重点研究部分,通过对审辩式思维作用于口语表达的五个流程及方法的详细论述,为研究提供方法论支持。第五章通过具体案例论证审辩式思维建构在传媒一线业务领域的可行性,介绍在不同领域审辩式思维的呈现形式以及具体应用的案例分析。针对主持人口语表达的研究仍有广阔的开辟空间,基于思维建构的研究可以作为口语表达研究的一个分支,在融媒体视阈下,内容为王更应该成为表达者信奉的宗旨,当人们在探讨话语生成的方法时,“为什么这样说”“怎么说”远比说什么更加重要,因此,从思维建构的角度出发,跨学科、跨维度地将审辩式思维与口语表达相融合,让主持人从思维的学习中获取更实用的话语传播方法。