进入20世纪90年代以来,兴安盟的中等职业教育遇到了很多新的困难和挑战,出现了招生困难、规模萎缩、结构失衡、资源流失、质量下降、社会偏见、就业困难等不良发展的态势。这些困难和挑战已经关系到了兴安盟中等职业教育的生存和发展。究其原因是多方面的,但其中一个关键性的因素就是专业设置不够合理,专业结构不够优化,专业调整力度不大,不能适应兴安盟经济社会发展的需要和社会上大众对中等职业教育的需求。本文依据职业教育理论、心理学和系统科学、区域经济学、政治经济学、管理科学、科学发展观等理论,从兴安盟经济社会发展对中等职业教育的技能型人才需求出发,结合国内外中等职业教育专业设置的研究成果,在总结分析兴安盟中等职业教育专业设置和专业结构历史演变的基础上,分析了兴安盟中等职业教育专业结构的现状、问题和产生的原因,并针对兴安盟工业化、产业化、城镇化和现代化发展的实际及中等职业教育专业结构现状,提出了以服务兴安盟的全面小康建设和社会主义新农村建设为重点的中等职业教育专业结构调整的基本对策。对策主要是按照必须动态地适应兴安盟乃至周边区域的社会需求和大众需求的基本原则,提出了整合兴安盟地区的中等职业教育资源和优化专业结构的基本思路。在专业结构调整的进程中,要注重骨干、特色专业建设,要突出少数民族地区中等职业教育专业设置的地方特色。要改造强化传统主干专业,创造条件设立有前瞻性的新专业,基本形成兴安盟地区中等职业教育专业结构整体优化的体系。