思想政治教育话语转向的研究是思想政治教育研究的重要议题，对思想政治教育理论与实践的发展具有重要的价值。自2007年以来，有越来越多的学者开展了此方面的探讨，取得了一定的学术成果。本文通过对学术界有关思想政治教育话语观点的梳理，结合思想政治教育理论、语言学和社会语言学理论，明确了该领域研究的必要性和重要性。提出了这一研究是解决思想政治教育内部矛盾的需求，也是社会发展的需求，是时代的发展在思想政治教育理论和实践上的反映。思想政治教育话语转向有其深刻的理论根源和社会历史根源。本文在思想政治教育学基本理论的指导下，通过文献研究、历史与逻辑相统一、理论分析与实际考察相结合等多种方法，分析了现阶段思想政治教育话语转向正反两个方面的表现，并力图揭示出思想政治教育话语转向的实质。在分析思想政治教育话语转向根源的基础上，探索实现该领域研究的有效途径。论文由四个部分组成。第一部分提出研究思想政治教育话语转向的缘由，阐明本研究的意义、研究现状、研究框架、研究的创新点和研究方法；第二部分对话语、思想政治教育话语和思想政治教育话语转向等基本概念进行厘定。对现阶段思想政治教育话语转向正反两个方面的表现进行考察，以求证明该研究的客观必然性，在此基础上，探索思想政治教育话语转向的实质。第三部分从分析思想政治教育内部基本矛盾着手，结合当前马克思主义与时俱进和社会和谐发展的时代背景，总结出导致思想政治教育话语转向的根源；第四部分从思想政治教育者、思想政治教育话语内容和话语方式方面探索了实现该研究的途径。