文章运用问卷调查法对四川省内四所高校不同性别、年级和专业的1000名在校本科大学生进行调查研究。一方面了解大学生压力、主观幸福感、心理资本和社会支持的基本状况;另一方面围绕大学生压力与主观幸福感的关系,探索心理资本和社会支持在两者关系之间的作用机制。研究不仅丰富了主观幸福感的理论研究成果,同时在提高大学生应对压力的能力和主观幸福感指数方面提出了相关建设性意见。研究结果表明:1、大学生压力表现出显著的性别和专业差异,男生压力得分显著高于女生,理工科学生压力得分显著高于文科生;在年级上没有表现出显著差异。2、大学生心理资本总体状况良好,表现出显著的性别和专业差异。女生得分显著高于男生,文科生心理资本得分最高;在年级上不存在显著差异。3、大学生社会支持处于中等水平,存在显著的性别和专业差异。女生社会支持得分显著高于男生,文科生反映的社会支持状况最好;在年级上不存在显著差异。4、大学生的主观幸福感表现出显著的性别、年级和专业差异。女生主观幸福感得分显著高于男生,大一、大二的学生得分显著高于大三的学生,文科生的得分显著高于理工科的学生。5、大学生压力、心理资本、社会支持和主观幸福感两两呈显著相关。6、大学生压力、心理资本、社会支持能显著预测主观幸福感,但各维度的预测力不同。进一步优势分析表明:大学生压力与心理资本各维度对主观幸福感预测贡献率从大到小依次是个人烦扰、乐观、希望、韧性;社会支持各维度对主观幸福感预测贡献率从大到小依次是主观支持、对支持利用度、客观支持。7、心理资本是大学生压力与主观幸福感之间的中介变量,中介效应显著。8、社会支持是大学生压力与主观幸福感之间的调节变量,调节效应显著。