学生文化是学生群体在日常生活中形成的独特的价值观念和行为方式的总和。研究学生文化有重要的理论意义和实践意义。国内外学者对学生文化的研究已很丰富,大多聚集在城市中学和大学。农村初中学生人数几乎占全国初中学生人数的一半,但对农村初中学生文化的研究却很少。鉴于此,在理解学生文化内涵的基础上,本文选取北方地区一所农村初中学生为研究对象,以研究者自己为研究工具,以学生日常生活为着眼点,深入当地农村中学采取观察法、访谈法和问卷法收集资料,以农村初中学生文化为主体展开了质的研究。通过对学生理想、崇拜的偶像、学习、交往、娱乐等方面调查,试图反映农村学生文化的面貌。通过对农村初中学生文化现状调查分析,笔者发现农村初中学生文化呈现以下特点。第一,农村初中学生价值观念呈现多元化,但带有明显的功利化色彩。第二,农村初中学生行为方式多样化,但表现出许多问题行为,如厌学行为突出,交往问题严重等。第三,农村初中学生观念与行为存在偏差。在此基础上,论文从家庭、学校、社会和中学生自身方面探讨了影响学生文化的因素,进而从家庭、学校、社会和学生自身四个方面提出了改善学生文化现状的建议。家庭教育应为学生营造健康的文化生活空间,具体途径为家长积极参加学习、更新教育观念;学校教育层面要为学生奠定坚实的学生文化基石,具体途径为改进学校管理、提高教师素质;社会教育层面为学生架构学生文化的立交桥梁,具体途径为优化社会舆论导向、组织学生与社区建立联系;学生自身层面要点燃自我教育的心灵之花,具体途径为加强主体意识、树立自信心。