我国每年都有一批数量庞大的大学毕业生群体,2016年高校毕业人数为756万,大学生面对巨大的就业压力。在大众创新,万众创业背景下国家大力鼓励大学生创业。大学生个体知识水平比较高、具有专业技术优势,背靠学校资源,更有可能选择机会拉动型创业,是最具创业潜力的群体。大学生创业对于促进就业,保障社会稳定具有重要意义,对促进我国经济发展,加快产业升级具有重要作用。近年来,各地政府部门评选创业成功的大学生标兵,利用各种媒介宣传一些成功的创业榜样、纷纷出台财政优惠政策来点燃大学生的创业激情,大学生的创业意向有所提高,在中国每年都有大量新注册的企业,应届毕业大学生、以及毕业5年以内的大学生已经成为创办新企业的主力军。创业之风吹遍神州大地,创业为中国经济注入了源源活力。大学生创业者充满创业激情,但是创业失败率却居高不下,新创办企业的存续期往往较短,大部分新创企业以创业失败告终,大学生创业成功率低。在这样的背景下学术界纷纷聚焦于大学生创业能力研究。创业能力能够显著决定创业成功和企业绩效,研究创业能力具有重要意义。本文在文献阅读和访谈的基础上,探讨大学生创业能力影响因素。大学生创业者创业活动受创业网络的影响,基于创业网络的视角研究大学生创业有重要意义。本文引入创业网络作为自变量,创业学习作为中介变量,挖掘创业网络如何通过影响创业学习来进一步影响大学生创业能力。本文在梳理创业研究相关理论的基础上,以有创业项目或者已经注册企业的在校大学生和毕业五年内大学生为研究对象,并将创业网络划分为网络规模和关系强度两个维度,构建了创业网络、创业学习、大学生创业能力模型,提出研究假设,深入分析创业网络以及网络规模和关系强度对三种创业学习方式的作用机制,探讨创业网络以及网络规模和关系强度与大学生创业能力之间的关系,并研究了三种不同的学习方式在创业网络与大学生创业能力关系间的中介效应。通过研究我们得到以下结论和启示:创业网络积极影响大学生的创业能力,网络规模和关系强度均对大学生创业能力具有积极影响。对于大学生创业群体,经验学习、认知学习和实践学习都对大学生创业能力产生积极的影响,并且实践学习对创业能力的影响最大,经验学习对创业能力的影响最小,同时大学生创业者要结合自身的实际情况选择合适的创业学习方式来提升创业能力。