随着我国汉语国际推广事业的发展，越来越多的人爱上学习汉语，其中具有英语背景的学习者数量也呈逐年增多之势。鉴于此，本文从汉英构词法对比的角度，探讨两种语言在构词法方面的异同，并且根据这些异同提出相应的教学建议，以期对对外汉语从教者及学习者有所帮助。本文的第一章绪论部分，详细论述了学术界对于汉英构词法、汉英构词法对比分析以及对外汉语词汇教学的研究历史及现状。陈述了文章的选题缘由、研究内容以及研究方法；第二章对汉英合成词构词法进行简要概述，确定本文所要对比研究的对象为合成词构词法中的复合法及派生法。第三章，从并列、偏正、动宾、主谓、补充五个方面对汉英复合词进行对比，对英语中并列、补充两种较有争议的形式提出自己的观点。第四章，从汉英派生词词缀的定义、分类及派生词的构词方式三个方面分析二者异同。第五章,针对目前对外汉语词汇教学现状及教学方法进行简要梳理，根据本文对比结果提出相应教学建议：1.加强教材中构词法知识的设置；2.教育者加强本体知识的学习，完善自己的知识架构，培养语言对比意识及能力；3.复合词应遵循先同后异的教学顺序，注意词义透明度问题；4.教学中教师注意总结派生词词缀构词规律，从意义及结构两方面入手，帮助学生梳理框架；5.词汇教案案例。第六章为结语部分，提出本文研究存在的不足：对构词法的对比研究不够全面，结论仍需实践检验，对于教学的建议，还需在今后的工作中进一步细化，提高其可操作性。