随着我国经济结构战略性的调整,社会经济飞跃发展,人们对接受高等教育的渴求变得越来越强烈,高等教育从过去的“精英教育”,进入了“大众化教育”的阶段,应用型本科教育应运而生。教育部目前正积极推进高校设置制度改革,要求今后新设本科学校和更改大学校名都要明确应用技术类型高校的办学定位。三本院校向应用技术型院校转型成为中国高等教育改革发展的必然要求。本文以制度路径依赖理论和相关专家学者对三本院校转型的研究为基础,采用文献研究、比较分析、案例分析的方法,以重庆人文科技学院为例,收集转型前后学院的发展规划、办学定位、培养方案及课程体系设置的改变、师资队伍建设等方面的数据资料并进行深入剖析,分析和探索当前国家和重庆市政府出台的相关政策及三本院校在转型中遇到的实际问题,从实施转型示范工程的实践角度和完善决策机制、落实高等学校办学自主权、完善经费投入保障机制、完善教师稳定保障机制及完善行政评估机制等政策角度为三本院校转型发展提供可能有效的建议。本文紧扣国家和重庆市政府关于三本院校转型为应用技术型院校的政策,突出本文研究对象的典型性,力求做到研究结果真实有用,提出具有现实意义的对策建议,一定程度上为三本院校转型为应用技术型院校提供政策指导和参考。