1908年,美国密苏里大学开设了世界上第一所独立的新闻学院。同年黄宪昭也为实现自身新闻理想来到该校就读,并于1912年顺利毕业,成为新闻史上第一位在密苏里新闻学院就读并获得学士学位的中国人。作为20世纪初首位赴美接受系统的新闻学科教育的中国人,黄宪昭的四年大学生活极具新闻史研究意义,但目前学界对他本人的专论研究极少。本文试图以黄宪昭大学四年的生活为研究主题,以文献研究法为主,通过大量搜集第一手史料与阅读相关文献,填补该领域的研究空白。本文共有六个章节。第一章为绪论,详细梳理了与黄宪昭相关的研究文献,发现与其本人相关的研究较少,为本文提供了较充足的研究空间。第二章以世界上第一所新闻学院与它的第一位中国学生为框架,勾勒了世界上第一所新闻学院建成的背景与过程,介绍了黄宪昭作为该学院的第一位中国留学生入学前的背景情况及入学后受到学院的特别关照。第三章主要描述黄宪昭大学期间的新闻学习情况,以理论学习与实践学习为两个主要方向。前者主要凸显其在大学期间接受的新闻理论教育的跨学科背景丰富、专业性强的特点,体现其是一名接受过完备教育的职业新闻人;后者主要围绕他在《密苏里人报》与《留美中国学生月报》两份以学生为主创人的报纸的实践活动展开研究,体现其热爱新闻事业,热衷于报业实践的个人特质。第四章主要讲述黄宪昭大学期间的社团活动。通过描述其大学期间创办密苏里大学国际俱乐部、协助创办纽约学生俱乐部与童子兵组织、在留美中国学生联合会中积极担任重要公职等活跃行为,勾勒出一名鲜活的主动学习美国先进文化、发扬中国传统文化的热血爱国青年形象。第五章论述黄宪昭留学的现实意义,意义的论述主要从黄宪昭推进中国报业与世界接轨、促进中国近代新闻教育发展的两个重要贡献中展开。第六章为本研究小结,总结了论文的结论、不足与对未来的展望。黄宪昭攻读密苏里大学新闻学位的时间为1908-1912年,耗时四年,并不长。但作为第一位来到密苏里大学新闻学院学习并获得学士学位的中国人,他四年的学习生活是20世纪初留美中国学生的缩影,也是中美新闻教育交流的典型研究蓝本。本文以黄宪昭如何学习新闻理论、如何参与新闻实践、如何参与社团活动为主线,在繁杂琐碎的相关史料中抽丝剥茧,力图还原其四年大学生活原貌并探究其留学的现实意义,填补现今研究领域的空白。