学校体育场地器材为学校的日常体育教学、学生课外活动和学生运动队训练正常开展必不可少的物质基础,它深刻影响着检查、评估、督导、规范学校体育工作。改进和完善体育场地器材的配备情况是各个学校应该重视的工作,此外,还应该在财力和物力上给予一定保障。教育部在2001年颁发了《体育与健康课程标准》,在文件中提出：“体育场地、器材是加强素质教育,提高教学质量,增进学生健康的物质保证。”2002年,教育部颁发了《中学体育场地器材配备目录》,对我国所有的中学应当配备和选择性配备的场地器材进行了总体规划。虽然如此,由于每所学校的办学条件和物质基础存在非常大的差异,再者面对巨大的升学压力,学校对于体育课的重视度远远不够,面对如此不完善的体育场地器材配备现状,学生体育运动的开展就不免困难重重。本文以《太原市中学体育课场地器材配备现状调查研究》为研究课题,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法以太原市范围内二十所中学为调查对象,对太原市中学体育与健康课的开设情况和中学校园内体育场地和体育器材的配备情况进行实际调研。其目的在于为社会以及教育行政机构和学校管理层在施行相关决策时提供一定的依据,为体育课程配套场地器材的选定和采买提供参考。经过实际调查得出以下几点结论：(1)太原市中学对体育与健康课呈现出中等水平的重视程度。(2)太原市中学体育与健康课程开设项目缺乏多样化。(3)太原市中学体育与健康课体育器材现有种类配备失衡。(4)太原市中学体育与健康课体育场地配备情况较差。(5)太原市中学生体育达标率与体育场地器材配备现状具有显著相关性。同时对太原市中学体育课场地器材配备现状提出以下几点建议：(1)继续出台相关法规文件,保障体育场地器材的配备落实。(2)学校加大体育经费投入,助力体育场地器材配备。(3)扩大学校面积,为学校体育场地的合理配备打好基础。(4)各个学校加强监管力度,保护现有体育场地器材。(5)针对学校的体育场地器材应该设置专职部门或者体育场地器材管理专职人员对体育场地器材进行专业管理和维护。(6)在教师培训中加入针对开办针对学校体育场地器材配备管理的教师培训。(7)优化体育场地器材配备,合理分配场地器材。(8)提高配备场地器材质量,延长场地器材使用寿命。(9)提高教师待遇,改善体育场地器材配备现状。