孔子是儒家思想和中国传统文化的代表人物,影响遍及世界各地。为推广汉语文化,中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”(简称为“汉办”)。孔子学院是孔子学院总部即国家汉办组织建立、以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构。截止目前,孔子学院的总数已超过400所,孔子课堂更是达近650所,分布在全世界120个国家和地区。选择孔子作为汉语推广品牌,不仅符合中国传统文化复兴的诉求和大国形象的建立,也有助于营造有利于中国和平崛起的外部环境。这意味着,对于孔子学院的研究不仅是对中国官方推动的文化输出模式的探究,也是对中国如何实现文化输出的道路的探索。本文利用截至2010年的孔子学院存量数据,采用负二项式模型(Negative Binomial Regression Model)研究了地理、文化、政治距离以及双边政治经济关系对于孔子学院设立的影响,并对比了孔子学院与孔子课堂设立路径的差异。本文研究发现：加入政治、文化距离后,地理距离的作用不再显著。文化距离对孔子学院累积数的影响显著为正,表明孔子学院的设立是以促进文化认同为目的的。偏向政府行政环境的行政距离对孔子学院的影响是负向的,而偏向制度文化环境的制度距离的影响则无显著影响。双边关系中,以建交时间衡量的双边政治关系对孔子学院建立无显著影响,而以贸易量衡量的双边经济关系的影响显著为正。此外,相对于孔子学院,孔子课堂的设立更为灵活,只受双边经济联系的影响。本文一共分为五个部分。第一部分是引言,介绍背景意义和文献综述。第二部分介绍孔子学院的概况,并分析了可能影响其建立的因素。第三部分介绍模型框架、变量构建和数据来源。第四部分报告了实证结果,并做了稳健性检验。最后是结论和政策意义。