我国近年来经济社会不断发展,人们追求更好的生活,同时对于婚姻的态度也开始越来越放开,离婚不再是极少数发生的事情,现在我国社会的离婚率上升很快。国家统计局数据显示,2015年我国家庭离婚数量有384. 2万对,较往年有很大的上升。2005年粗离婚率为1.37‰,而到2015年增长到2.79‰,目前我国离婚家庭已达到800多万,预计以后每年将会以50万到70力万的数量增长。在我国单亲家庭中,除了丧偶、未婚生育外,最高比例的就是离婚。年轻人较老年人更重视婚姻质量,所以我国离婚家庭中的绝大部分是年轻以及中年人群。在这个年龄段中离婚的家庭,往往都已经有孩子,而子女也大多处于青少年时期,所以我国现在的社会存在大量的处于单亲家庭中的子女,尤其是更多的是处于青春期,人生观尚未形成的群体。对于青少年的心理问题,我国从80年代就开始在各级学校开设心理健康教育课程。经过长时间的摸索,形成多角度、多平台的教育方式方法,努力提高在校学生的心里健康教育,促进青少年健康成长。但是目前我国不同地区的教育水平不一致,每个地区的教育发展重点和方向不同,不发达地区的青少年心理健康教育还处于相当落后的阶段,社会工作应该怎么样介入单亲家庭子女心理问题,是目前最应该考虑的问题。本次研究以社会工作专业价值观和方法,深入社区,与当地居委会和学校合作,对在校学生进行个体的心理辅导。尤其是针对当地单亲家庭进行辅导,去发现单亲家庭子女这个群体最基本的心理问题,做好多种方法的实施,积极做好经验总结。本文目的是通过单亲家庭子女自我讲述以及家长和社区的反馈,来了解单亲家庭孩子心理所受到的压力、不解或者是无奈无助。明确对于这些特殊群体,社会是否给予其支持,给予什么支持;这些支持对于他们所存在的意义是什么,是如何定位这些支持的;这些支持中除了物质和精神上的支持,是否存在一定专业性上的支持,如果有,是什么样的什么形式的专业支持。