上世纪60年代以来,研究者开始关注并研究测试方法及其对考试成绩的影响(即方法效应)。目前,学者们对于方法效应的存在与否仍持不同观点,针对完型填空测试的方法效应的相关研究较少。完型填空从1953年产生以来,被广泛应用于语言测试,选择完型,开放完型和集库完型是完形填空的三种题型。虽然大多数学者同意在完型填空中不同的删词方法考了不同的语言能力,但是对于它们具体考了哪些能力学者们却一直没有定论。鉴于这些情况,该研究是必要和有意义的。本研究旨在考察完型填空的方法效应,即不同题型的完形填空对考生成绩可能造成的影响,以及考试成绩可能反映的不同语言能力。具体要解决的四个研究问题如下:1)不同完型填空是否存在方法效应2)完形填空的测试方法效应对不同水平学生的影响是否存在差异3)三种不同题型的完形填空分别考了学生哪些能力4)学生对不同题型完形填空的方法效应持何看法本研究是一个实验研究。实验中,事前完成了一个水平考试的102位英语专业大学新生被邀参加一个含有三篇段落但不同题型的完型填空测试,并在测试完成以后回答问卷。数据分析结果显示,完型填空测试的方法效应确实影响考生成绩;学生水平对测试方法的影响有调节作用,高水平学生成绩受方法效应影响最明显;选择完型主要考了学生词汇语法能力,开放完型有效测试了写作能力,集库完型则与阅读能力相关最高;绝大多数学生承认测试方法效应的存在,并且认为开放完型在这三种测试方法中难度最大。