语言是一种社会现象，它与社会和文化有着密不可分的关系。语言的使用，离不开作为社会和文化成员的人以及使用语言的环境。语言的各种构件也无不打上了民族文化的烙印。语言又是一面镜子，它能够折射出一个民族的历史文化，价值观念以及思维方式。 近十年来，国、内外外语教学发生了很大的变化，教学目的从单纯的语言技能训练，转变为更为广义的文化意识上的提高；教学内容从对文化较为狭窄的理解转变为对文化较为宽广的理解；教学方法及视角更加注重母语文化与目的语文化的互动。目前，学习一种语言意味着也要学习该语言的文化外语教学的同时也要进行目的语文化教学，这已成为外语教学界的共识并为广大外语教师所接受。我们不可能在教授英语语言的同时，而不教授与这种语言相关的文化。然而，当前我国外语教学中的文化教学在文化教学的目的、内容、原则及方法等等方面还存在一些问题，仍处于初步探索阶段。 本文以语义学、语用学、社会语言学的理论和中国的大学英语教学现状为依据，试图探寻更富有文化含量的教学实践以及以跨文化交际为基础的目的文化教学的原则和方法，以期进行有效的英语教学。 本文主体共分四章：第一章重点论及文化的含义及语言与文化的关系，提出了语言教学中离不开文化教学；第二章主要分析了中 IS皇霎弓Z】丽十主付N寸 M”。·。M＼llSIERSTHESIS — — 国的大学英语教学现状，及需要解决的问题；第三章综上所述，阐 述了文化教学的必要性及其作用：第四章论述了如何将文化教学与 语言教学相结合并提出文化教学的主要原则、方法及测试手段。本 文旨在提高外语学习者的交际能力，促进跨文化的交流和理解。