中等职业教育和高等职业教育构成了我国的主要职业教育职能体系,其和其他普通教育一样并肩同行,都是我国教育事业不可或缺且相互之间紧密相关的力量。多种教育发展方向的教育形式相互作用下的我国的教育是完善且全面的,因此,多种教育的沟通和衔接成为了我们重要的研究领域。为了保证中等职业教育的生源质量和数量,其和其他形式教育的有力衔接就成为了必然趋势和重要环节。因此,多种教育融会贯通,彼此促进的航向要求进入了大众视野,本文的中心命题就是探索山西省多种教育的衔接和沟通,特别是农村义务教育和中等职业教育,这二者的现状和衔接的有效实现途径是我们的核心论点。在综合多重研究结果后,本文采取了一系列从数据到观点以及形势的各种方法性对山西省普通教育形式和技能型教育形式的生源衔接性问题进行了分析研究,提出二者在山西省的现实发展中还存在教育缺乏体系化立法、行政手段欠缺,财政性投入比例较低,宣传不到位,师资资源匮乏等问题。随后,通过对德国、美国和英国中等职业教育生源质量和数量的情况分析,提出山西省作为资源丰富的省会要借鉴此三个发达国家的经验,在中等职业教育成熟的立法和行政能力,充足的财政支持,国民对中等职业教育的重视以及师资力量强劲等方面努力发展,吸收先进经验发展自身。最后,通过对发达国家的经验借鉴,提出了山西省应该由法律规定将中等职业教育归为学生必须接受的义务性教育;保证农村各项不同教育的财政性投入持续增长;设立合理的办学体制和吸收强力的师资力量;建立多种不同发展方向的教育的多向交流途径和模式,从而实现各种教育的生源有力衔接,促进多种教育的良性健康发展。