以往心理模拟与句子理解方面的研究很多,但是对于引起描述动作的语言的心理模拟的语言机制的研究并没有得到充分的重视。Glenberg(2002)一文中的实验材料采用了双宾语结构的句子,无法证明抽象传递的句子中的动作-句子相符效应(Action-Sentence Compatibility Effect,ACE)是由于句法结构造成的还是由于个性化的动词本身造成的,不能说明含抽象动词的句子产生动作-句子相符效应的原因。本研究的研究目的在于探讨包含抽象动词的简单句的动作-句子相符效应,对含抽象动词的简单句的动作-句子相符效应的产生与动词之间的关系进行研究。本研究采用混合实验设计,以被试对句子进行意义判断的反应时为因变量指标,以含抽象动词的简单句为实验材料,探讨了含抽象动词的简单句的阅读理解中的动作-句子相符效应。研究共分为两个实验,分别考察了含抽象动词的简单肯定句和简单否定句条件下的动作-句子相符效应。实验1中,实验材料使用简单肯定句,每对句子的主语和宾语相同,谓语动词的方向有的是远离身体的,有的是趋近身体的。如果当动作方向和句子动词的方向一致时,即两者匹配时,理解者的加工速度比不匹配时更快,即产生ACE,那么动词的方向性是引起ACE产生的原因。由此可以推论,在理解含抽象动作的句子时,ACE产生也与理解含具体动作的句子一样,与动词有关。实验2是使用否定句作为阅读材料,采用同样的实验范式,目的是排除肯定句引发的情境表征对方向性激活的影响,进一步探讨理解动词的同时是否激活了方向性元素,而且这种激活是否是自动的、非策略性的。结果表明(1)在理解含抽象动词的简单句时,也会产生动作-句子相符效应,在抽象动词的理解过程中即时激活的方向性表征影响了动作反应的执行。(2)抽象动词表征的方向性元素的激活是自动的、非策略性的,不依赖于句子情境而自发产生。