【摘 要】
:
在现代社会的高歌猛进中,资本的商业化规训、信息化的娱乐戏谑和现代文化“他者”的褫夺,迅速挤压着中华优秀传统文化的现代生存空间。其传播与传承也受到传承人年龄居高不下、传承群体缩水及传承人后继无人等多重问题的规约。源自传统的、民间的、乡土的传统文化渐次脱离大众的日常生活,沦为一种被遮蔽、被冷落及被边缘化的文化。伴随着坚定文化自信与建设文化强国深入人心,大众精神文化需求的觉醒及传统文化传播媒介的变化,中
论文部分内容阅读
在现代社会的高歌猛进中,资本的商业化规训、信息化的娱乐戏谑和现代文化“他者”的褫夺,迅速挤压着中华优秀传统文化的现代生存空间。其传播与传承也受到传承人年龄居高不下、传承群体缩水及传承人后继无人等多重问题的规约。源自传统的、民间的、乡土的传统文化渐次脱离大众的日常生活,沦为一种被遮蔽、被冷落及被边缘化的文化。伴随着坚定文化自信与建设文化强国深入人心,大众精神文化需求的觉醒及传统文化传播媒介的变化,中华优秀传统文化再次迎来重生机遇。短视频的出场改变了中华优秀传统文化在现代传播语境中的困顿处境,为其传播与传承创造了绝佳契机。与此同时,一批传统文化的忠实传承人与虔诚爱好者进驻短视频,在“抖音”“快手”“哔哩哔哩”“西瓜视频”等移动短视频平台上,共同擘画了一幅传统文化“百花齐放,百家争鸣”的图景。当前,中华优秀传统文化的短视频传播已初步形成一套相对固定的传播范式,突出表现为微叙事复现文化故事,视听话语诠释文化美好,参与式互动激活文化活力。在叙事、视听及互动的交织演绎下,中华优秀传统文化于传统媒体时代被贴上的“严肃沉闷”、“宏大叙事”及“曲高和寡”等标签被一一摘下,以一种微叙事、影像化与交互性的文化形态重返大众日常生活,不仅获取了全民关注,更唤醒了传统文化记忆,传承着传统文化精神,寻召着传统文化认同。然而,中华优秀传统文化的短视频传播仍受到多重因素的影响与制约,即流量至上褫夺文化多样性、泛娱乐化透支文化价值、技术狂奔消解文化底蕴。因此,中华优秀传统文化的短视频传播亟需通过内容拓展丰富文化形态,联动传播畅通文化触达,文化深描厚植文化底蕴。惟其如此,中华优秀传统文化的短视频传播方能在现代传播语境中,寻觅到一条适应当下社会精神、价值追求与文化形态的可复制路径,从而助力中华优秀传统文化实现“创造性转化与创新性发展”,使之在新时代重新焕发生机与活力。
其他文献
教育部发布《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》,聚焦高等学历继续教育传统发展模式暴露的突出问题和薄弱环节,就推进新时代高等学历继续教育改革作出全面部署,为今后高等学历继续教育改革发展明确了目标、指明了方向。针对高等学历继续教育存在的思想政治教育力度不够、规模无序扩张、教学“空心化”、治理能力不足等问题,高校应把握立德树人“根本点”,锚定办学定位“定盘星”,狠抓教育质量“生命线”
财务报告是企业向外界披露信息的重要形式。随着我国经济社会的发展、国际交往和合作的深入以及会计国际化进程的推进,企业财务报告模式不断经历改革和发展,更好地满足利益相关者对企业的信息需求。本文将我国企业财务报告的演进分为四个阶段,即制度探索阶段、体系创建阶段、双轨并行阶段和趋同等效阶段,并总结了每个发展阶段的特征。最后根据目前会计准则国际趋同、互联网、人工智能等现代化信息技术进步的时代背景,借鉴国际经
<正>“双减”政策的出台,对广大教育者提出了更高的要求,而对小学数学教师来讲,不仅要保证学生能够学会数学基础知识,又要通过合理的教学和合理的作业设计来培养小学生的综合能力。为了帮助学生适应学校的生活,减轻负担,国家积极实施“双减”政策,目的是减少学生的学业负担。因此,小学数学教师要明确以往教学的不足,要重新反思自己的教学观念,找出教学实践中存在的问题,本文针对“双减”背景下的小学数学课堂高效教学策
采用真空电弧熔炼技术制备Cu1-xCoxInTe2(Co 元素掺杂比x= 0,0.1,0.2,0.3)稀磁半导体。 利用X 射线衍射仪(XRD)、振动样品磁强计(VSM)和紫外可见近红外分光光度计(UV-Vis-NIR)分别表征样品的晶体结构、磁学性质和光学性质。 研究表明:4 种稀磁半导体中主相均为 Cu1-xCoxInTe2,具有四方结构,空间群为■。 掺杂的Co原子与 Cu 原子共同占据 4
<正>《普罗米修斯》《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》这四个神话故事组成了统编教材四年级上册的神话单元。在教学这一单元时,江苏省特级教师魏星设计了独特的方式,在确定单元的知识技能和素养目标后,把单元中所有的课文进行整体设计。在教学《普罗米修斯》一课时,他将“普罗米修斯”与《盘古开天地》中的“盘古”这两位英雄一起纳入“思辨性阅读”的场域,从不同角度创设思辨性情境,让学生在完成一个个学习任务时,掌
目的:通过建立大肠杆菌感染型、脂多糖诱导型、宿主屏障破坏(盲肠结扎)型脓毒症模型,评估具有代表性的造模方式。方法:取SD大鼠设置为:大肠杆菌组、脂多糖组、盲肠结扎组、对照1组、对照2组、对照3组,每组10只。于造模后12 h、24 h、36 h、48 h内检测炎症指标:白介素-6(IL-6)、降钙素原(PCT),凝血功能指标:凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT),器官功能障碍指标
通过对37种藏缅语族语言或方言转折复句的考察,发现转折复句多由关联标记连接,绝大多数藏缅语转折复句的关联标记不同源也不具有多功能性。与藏缅语相比,汉语转折复句关联标记的位置模式单一而灵活且具有多功能性。
笔者通过对近几年全国中考试卷的研究,可以注意到最值问题的考查逐渐增多。在具体分析中可以发现最值问题涉及的知识点之多、要求的逻辑推理能力之强、考查形式之多样化,这些特点也就导致解决问题本身难度相对较大。但只要通过合乎情理的分析、抓住条件类型、图形的特点及问题的本质一定可以很快找到解题的突破口。本篇文章主要研究一条线段的最值问题,以动点个数作为讨论的标准,将一条线段最值问题的四种类型进行系统的、全面的
<正>本文主要是以小学数学游戏化教学的活动设计及运用为研究对象,探究了如何将游戏理念有机融入教学中,切实保证游戏活动与学生学习需求相匹配,提升教学效果。为了减轻学生学习过程中的压力与作业负担,我国开始将“双减”政策作为教育指导政策,在“双减”背景下,教学工作应尽可能提高成效,减少课后辅导和不必要的作业练习。从小学数学教学来看,开展相应的游戏活动设计、运用的研究,可以进一步完善游戏化学习的相关理论成