高中信息技术试卷考试是测评学生信息技术知识掌握情况的重要手段，一个高效的考试测评系统应该采用科学的评价标准，全面测评学生，并根据学生的知识掌握情况，为教师和学生的教学提供指导建设性建议。网络考试环境下的信息技术试卷考试，应该能有效地测评出学生的信息素养，不能仅限于传统的单一的考试评价方式，既要能客观标准地评价学生的学习，也要能全面完整地反应学生情况，同时为学生今后学习提供帮助。本文以知识空间理论、数学理论为指导，分析了知识的特点和表示方式，利用超文本来描述知识及其状态、关系，形成基本知识空间、超越知识空间和最近知识空间。在测评前，先利用高中信息技术课程标准，把它分为五个层次，用超文本建立课标下的知识空间结构模型，作为测评的标准；在测评时，以信息技术基础知识为例，为学生量身定做考试试题，通过初测、评价、后测、再评过程来测评学生的知识空间；在测评后，使用超文本来显示所得的知识空间。通过以上论述和证明，初步构思知识空间评价系统的整体模块，制定流程，并以此为指导，设计了Microsoft Access基本数据库和HTML代码，用树形方式把学生的信息技术知识空间在网页中表示出来。此外，考试要不仅能测评学生的知识与技能，还需要能评价出学生学习的过程与方法、情感与态度，为教师提供教学的参考和帮助，为学生以后的学习和发展提供个性化的导向和建议，让学生在考试中学习，为了发展而考试。