随着中韩关系的密切发展,韩国的汉语学习者大大增加,相关教育部门和学校也越来越重视汉语学科的发展。忠南机械工业高中和国际通商高中是大田地区具有代表性的两所职业高中,它们较早地申请了 CPIK项目。然而由于两所学校的专业设置和就业导向截然不同,学生的学习动机、学习状态也有很大不同。笔者搜集整理了国内外的相关研究成果,意图通过对两所学校学生汉语学习动机的调查、对比,能对这一群体的汉语学习动机的分类有一个较为完整的描写,以供继续深入研究的同道作为参考。同时,结合在当地的教学实践,提出适合职业高中教学的汉语动机激发策略,对目前已有的研究成果做一点补充。本文主要分为四章。第一章为绪论首先对选题的背景和缘由做了简单介绍。同时,又总结了目前国内外有关汉语学习动机的研究成果及发展历史。最后,对本文的研究工作分别从目标、理论、方法三个方面做了简要说明。第二章是两所学校学生学习动机调查的具体实施过程,从语言层面、学习者层面、学习情境层面展开,以问卷调查法为主,结合观察法、访谈法,对学生汉语学习动机的类型,影响学习动机的因素等进行了调查。第三章是对学生汉语学习动机调查结果的对比分析,并由此总结出影响职业高中学生汉语学习动机的各类因素。第四章是针对职业高中学生汉语学习动机的激发问题,提出有效的方法策略,将研究成果应用于实践。