当今,大提琴这一乐器无论是在世界范围内还是在我国都有着较快地发展,并在音乐相关地众多领域有较为广泛地用途。在这样的背景下,将大提琴发展历史中的19世纪欧洲大提琴演奏学派作为研究对象,通过文献研究法与音乐学分析、采访等相结合的研究方法,从史学相关的多角度对其进行分析、研究和梳理。本文从以下四个不同的角度来对19世纪欧洲大提琴演奏学派进行研究,其主要内容有:欧洲大提琴演奏学派的早期历史探究与欧洲大提琴演奏学派的特性研究;19世纪欧洲大提琴演奏学派的形成与成因研究;19世纪欧洲大提琴演奏学派的传承脉络梳理;19世纪欧洲各大提琴演奏学派重要代表人物的演奏艺术特征的研究。首先,本文通过研究发现大提琴学派的人员构成部分主要分为“核心代表人物”“重要代表人物”及“众多优秀演奏家”三个主要阶层。大提琴学派具有“传承性”“演变性”“复杂性”“局限性”等方面的特性。其次,研究表明,欧洲社会的多方面因素与欧洲大提琴演奏学派的形成密不可分,并对其产生着较大地影响。欧洲音乐学院的建立为大提琴学派的形成提供了良好地客观环境。通过研究和分析得到了欧洲大提琴演奏学派较为具体地形成的时间阶段和先后顺序。此外,研究发现19世纪欧洲大提琴演奏学派有着清晰地传承脉络和师承关系,并且存在着学派间的交叉与融合。与此同时,各个学派有其各自较为突出地演奏艺术特征,并为大提琴演奏艺术的发展所做出了积极地贡献。本研究对传承脉络进行了梳理和总结,通过传承脉络图展示了清晰的学派传承关系。本文获得了对19世纪欧洲大提琴演奏学派多角度研究的较为丰硕地研究成果。在研究学派相关历史、成因等内容的同时,也梳理出了19世纪欧洲大提琴演奏学派较为清晰地传承脉络。通过对选自各学派的代表性教材及论著的分析,从演奏技术角度对不同大提琴演奏学派在大提琴演奏艺术中的艺术特征进行了归纳总结,展示了其艺术特征方面的异同。研究结果对深入地了解欧洲大提琴演奏学派的历史、特性及成因等相关问题,有一定地意义;通过研究发现19世纪欧洲大提琴演奏学派经历了“从无到有”“从有到多”“从多到合”的发展历程,这样的研究结果符合哲学的基本原理,体现了本研究的价值;研究结果清晰地展示了不同学派的大提琴演奏家的传承脉络关系;研究结果对于我国未来大提琴演奏、教育的发展有一定地参考、借鉴价值,对我国大提琴学术研究领域有一定程度地学术价值。