论文立足于对贫困地区义务教育与教育平等、社会正义、和谐社会和社会发展的联系,对贫困地区义务教育的现状、存在的问题以及如何完善我国贫困地区义务教育发展的对策等方面进行了探讨。本文剖析了影响贫困地区义务教育发展的经济、制度根源以及教育负担主体的思想根源,认为完善我国贫困地区义务教育发展必须从打牢经济基础、改革教育管理体制、完善教育投入体制和转变教育观念四个方面着手。论文提出,贫困地区义务教育的确可以成为一种政策,因为它可以通过提供特殊机会实现平等,并对弱势群体做出实质性的保障。社会正义的实现是漫长的,但贫困地区义务教育的继续改革和深化能够不断推动社会正义的渐进实现。虽然贫困地区义务教育的影响只是部分的,其发展的过程也是缓慢的,然而它确实是能走出目前困境和实现社会正义的一条正途。