本研究通过对比优、劣汉语阅读者在视觉、听觉时间加工任务中的表现,探讨了不同水平的正常阅读者中存在的时间加工能力差异,以及时间加工机制对汉语阅读能力发展的影响。实验首先选取62名阅读能力正常的小学三年级学生,施予瑞文智力测试及一系列阅读能力测试。经筛选,18名学生被归入优秀阅读者一组,另16名学生被归入拙劣阅读者一组。随后,实验采用时间顺序判断的经典范式,分别考察了两组被试的视觉、听觉时间加工能力。数据分析结果表明：一,优秀汉语阅读者的时间加工能力显著地高于拙劣汉语阅读者,但当智力因素被控制后,组间差异的显著性消失。二,只有视觉时间加工能力能够显著地预测被试的汉语阅读水平,即使控制了智力因素的影响,亦是如此。因此,本研究结果在一定程度上,支持了阅读障碍仅代表呈正态分布的阅读水平连续体的较低一端的观点；并证实了当阅读包含较强的视觉正字法成分时,视觉时间加工能力在阅读中所起的作用要大于听觉时间加工能力。