器乐教学是整个音乐教育的重要内容，是学生学习音乐的重要艺术实践。在当今大力倡导素质教育的环境中，器乐教学日渐成为研究者探讨的重要话题。自2001年新课程标准颁布以来，器乐教学朝着更加光明的方向发展，器乐教学课程的开设给传统音乐课注入了无与伦比的新鲜活力。在我国的小学器乐教学取得一定成绩的背后，也依然存在一些不尽人意的漏洞与缺失。　　本篇论文运用问卷法、抽样调查法、走访、听课等方法对平江县城区器乐教学现状进行了基本的调查分析。通过笔者本人的亲自分析统计确切地反映出一系列平江县城区小学器乐教学中存在的问题。笔者通过搜索大量相关文献进行全面分析，从文献中了解掌握了我国各地区小学器乐实施情况。借鉴其他学者提出的有效地解决办法，结合自身的教学实践经验研究出一系列适合平江县城区小学器乐教学的对策。　　本课题的研究将对平江县新课程标准中实施的器乐教学部分有一定的启示:对该县音乐教师如何更好地开展器乐教学工作，提高自身素质和科研能力有一定的现实意义。通过此课题希望能给从事音乐教学之器乐教学研究的人们提供一些情况，能更好的把调查背后的经验为后代人所用，为器乐教学的这一课题的后继研究提供一个个案。