中国大学生篮球联赛从1998开赛以来，经过15年时间,已经从逐步的摸索到了日趋成熟的阶段,从赛事的组织运营到各高校的积极参与，再到现在商业运作的成功，尤其是本文着重探讨的关于裁判员的选拔、培养和任用，形成了一整套的培养机制。本文运用多学科对于人才培养的机制和模式进行分析，从而总结出CUBA现行裁判员培训体制的特点：1、坚持正确的指导思想，商业化为联赛助力，保证了赛事和培养机制的正常运行；2、植根于高校，效仿NCAA篮球联赛的模式已经初见成效，培养出了优秀的运动员和裁判员；3、裁判员培养方、考核方、用人方“三位一体”的培养机制为裁判员提供了更多的锻炼机会，却也成为裁判员选拔的漏洞；4、独特的夏令营分区选拔机制，能够照顾不同地区的裁判人才培养，做到效率优先、兼顾公平；5、在裁判员培训内容上基本合理，对裁判员职业生涯规划和心理素质方面的培养有待加强。文章立足黑龙江省内篮球事业发展中对于篮球裁判员的培养方式，通过发放问卷和访谈的形式，从选才、育才、留才、用才等环节与CUBA进行比较，将CUBA对于裁判员的培养任用机制中的可取地方加以改进和学习，对其中已经暴露的不足之处加以预防和总结。对此，文章提出了如下几点建议：1、裁判员男女比例失调问题需要社会力量支持和帮助，不是一个比赛和体育部门单独可以解决的；2、地区发展不平衡导致的裁判员晋升途径的不平衡可以通过分区选拔制度来解决；3、裁判员培养过程中，在保证现有培训内容丰富实用的基础上，追加关于个人职业生涯规划和心理素质的辅导；4、由教育部门和体育部门牵头，多组织省市各级的篮球赛事，为学生运动员和学生裁判员提供实践平台；5、为裁判员减负，给予更多的理论学习和实践学习的机会，重点培养青年裁判员；6、采用“引进来，走出去”的战略联合方式培养省内裁判员。