在新时代教育背景下,幼儿舞蹈教育作为幼儿早期艺术教育的重要组成部分,在幼儿的身心健康发展方面有着非常重要的影响。但目前幼儿舞蹈教育中普遍存在教师单向灌输,幼儿被动模仿的现状,这样的教学形式难以调动幼儿参与舞蹈活动的兴趣,更无益于幼儿的发展。本研究试图对传统幼儿舞蹈教学模式进行创新,通过将绘本与幼儿舞蹈不同领域进行创意融合,以经典的绘本作为教学的载体,探寻绘本舞蹈在幼儿艺术教育中的教学价值,丰富幼儿舞蹈的教学形式与内容,让幼儿在良好的学习氛围中,接受艺术的启蒙教育。本研究的开展选取了西安市H幼儿园作为研究对象,运用文献法、观察法、访谈法、调查法等方法,探索绘本舞蹈在幼儿艺术教育中的教学研究。本次研究主要从以下六个部分进行展开:第一部分,主要阐述了研究缘起,进行相关概念的界定,梳理与分析国内外有关于绘本舞蹈的相关文献,确定研究意义;第二部分,主要对研究的目的、内容、研究的对象,研究方法及研究思路进行梳理,确定研究的框架;第三部分,对绘本舞蹈在幼儿园的教学现状及所存在的问题进行分析,探索绘本舞蹈在幼儿艺术教育的意义;第四部分,以绘本舞蹈在幼儿园的教学实施为主,通过课例《猜猜我有多爱你》《挠挠大怪物》《好饿的毛毛虫》对实施教学过程中所出现的问题进行分析与反思,不断优化与改进,并对教学研究的成效进行分析,主要从幼儿、教师、研究者等方面进行阐述,充分体现出绘本舞蹈在教学中的价值;第五部分,对绘本舞蹈的教学提出个人的建议;第六部分,对本次教学研究进行总结。