知识经济时代的到来为科技的迅速发展提供了重要契机,职业教育对于促进科技进步和经济发展负有重要使命。中等职业学校是培养一线劳动工人的重要阵地。信息化社会的背景下,对劳动者素质特别是信息素养方面提出了越来越高的要求。信息素养是当今时代社会公民的基本素养之一,随着社会信息化的发展,信息技术课程已经超越了单纯计算机技术训练的阶段,成为与社会需求相适应的信息素养培养的课程和服务终身学习的课程。信息技术课程作为培养学生信息素养重要载体,越来越受到各界的重视。经过几轮轰轰烈烈的职业教育课程改革,目前信息技术课程的课程目标、课程内容、课程教学方法,课程评价等方面都取得了长足的进步,在肯定成绩的同时,我们需要对信息技术课程改革的情况重新审视。本文通过调查上海市中等职业学校的信息技术课程改革的情况,对上海市信息技术课程改革过程中取得的成绩进行客观的分析,对存在的问题追究其产生的原因,并对这些问题进行归因分析,分析这些问题产生背后的原因,再根据这些原因提出解决问题的对策。