装饰图案是在二三十年代由我国老一辈图案家从欧洲、日本引进的以写生变化为基础的教学方法,经过国内几十年设计教学的实践与发展,在与中国民族图案传统的结合中逐渐形成了较完整的教学体系,成为我国工艺美术设计教学的基础。八十年代,随着“三大构成”的引进,高等院校的基础图案课程,所走的路越来越窄,以至成为从“搜集素材、写生变化”起,画到植物、动物、人物为止,作为设计专业的基础学科来说,显得太片面了。近年来,国内各艺术院校的权威学者专家重新提出“传统图案作为我们自己民族文化的知识,一种必需的艺术修养”,装饰图案教学作为培养当代艺术设计者的重要课程之一,是非常需要和重要的。国内外有很多知名专家、学者都提出新的见解与看法,随着时代的需求而不断变化,力求紧随时代脚步,适应时代需求。本文的研究是建立在实践教学基础上,针对装饰图案教学展开的探索与研究,以装饰图案课程教学研究为背景,以教学的具体情况为主线,结合学生实际情况,进行阐述。本文的论述力求使装饰图案教学大纲得以更好地贯彻和落实,努力提高本校、本专业的教学水平与教学质量,促进学校和专业的健康发展,为专业的稳步前进奠定良好的基础,为社会的需要培养高素质的人才。