“互联网+”为家园共育的转型升级带来契机,很多幼儿园尝试将“互联网”与“家园共育”融合,初步形成了“互联网+家园共育”模式,那么当前的“互联网+家园共育”模式发展到何种程度?它还存在哪些问题?还有哪些地方需要完善?这是本研究关注的重点。基于此,本研究以章丘市城市幼儿园为调查对象,采用问卷调查法、访谈调查法探究其“互联网+家园共育”模式在目标、形式内容、角色认同、监督管理方面的问题。经过调查,本研究发现,当前章丘市城市幼儿园的“互联网+家园共育”模式存在以下问题:第一,固守“园主家客”的定式;第二,形式单一,内容匮乏;第三,家长和教师的参与水平表浅;第四,监督管理体制不健全。本研究对以上问题进行了归因分析:第一,片面的权责观和不当的亲师观等异化观念使主客式的家园关系扭曲;第二,片面开发使家园交流的形式和内容单维化;第三,教师的话语强权、家长的依附性角色让家园双方的参与不能深入;第四,工具理性僭越、“监控”为重的价值引导、信息化建设力不足使家园共育的监督管理陷入困境。针对上述原因,本研究提出了优化策略:一是深化观念,破解“园主家客”的关系定式;二是纵深开发,促进家园交流的形式和内容多元化;三是打破教师的话语强权,推动“互联网+家园共育”参与水平提升;四是加强信息化领导,推进监督和管理科学化。