从电化教育、教育技术到教育信息化,我国教育技术发展成就举世瞩目。随着社会实践的推移,不同时代的研究主题也在不断变化,但无论如何发展,理论研究来源于实践,并且最终落脚于教育教学实践之中,始终未曾改变。因此,对教育技术的理论热点和实践视角下所关注的教育技术问题进行比较研究,具有一定的理论和实践意义。近些年来,对教育技术理论热点研究的成果颇多,从这些研究成果,我们可以分析出不同时期我国教育技术领域处于一个什么样的发展阶段以及某一时间段内学者们研究的密集区域在哪里。但大多数诸如此类的研究似乎忽视了一个问题,那就是一般的受众是否也在这一时间段内所想要通过我们学者的研究而解决当下的教育问题。而百度指数从上线以来一直受到各种人群的追捧,我们的教育领域也不例外,百度指数通过数以亿计的网民的行为搜索为数据来源,进行科学计算,能得出某一关键词在某一段时期内的搜索指数,即实践视角下人们对某一关键词的关注度。在本文中,通过期刊论文关键词的整理分析,归纳出每年期刊论文中的高频关键词,此关键词所表征的领域即为此时间段内的理论热点,而百度指数可以从一个侧面反映人们对某一关键词的实践方面的需求,通过理论和实践之间的比较,得出最终结论,并根据得出的结论,提出相应的改善策略。本研究首先从研究的目的、研究的意义、当前研究的不足以及对相关国内外研究现状进行梳理分析的基础上,选取CNKI中教育技术领域内的五本重要期刊为样本,总共获得数据6415个,经过严格筛选得到有效数据为5996个,使用科学知识图谱Cite Space进行分析处理,得出最近五年内所选期刊论文中的高频关键词,以时间分类,进行数据的归纳,然后将得到的高频关键词使用百度指数进行搜索指数的分析,通过对两者进行相关系数的分析,从侧面展现出某一时间段内的理论热点和实践需求之间的耦合度关系,希望能对以后学者们的研究提供一点参考价值,促使我们做出符合实践的研究以解决教育教学中的实际问题。本文采用词频统计的分析方法,经过分析发现教育信息化、教育技术、信息技术、教学设计、远程教育这五个关键词所表征的概念为最近五年之内的持续热点,并通过理论热点与实践需求的相关系数分析,体现出目前我国教育技术理论研究与实践需求呈现正相关,并通过部分关键词的比较得出我国当下教育技术理论研究的特点以及我国教育技术领域内部分理论研究与实践需求脱轨、理论研究对实践需求具有指导性等结论,并结合本研究的创新点以及不足之处提出相应的改善策略,从三个角度对研究者、实践者、期刊创办方提出一点建议,希望以后的学者们能做出以实践为最终落脚点的研究,克服当前我国教育技术的研究往往重视理论的研究而轻视实践需求的状况,使得我国的教育技术朝着良性的方向发展。