《秋天的怀念》教学现状调查和教学内容建议

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史铁生《秋天的怀念》曾入选语文A版、语文S版、冀教版、沪教版、人教版等教材,现在又入选了部编本初中语文一年级教材,可见其教学价值。本研究立足《秋天的怀念》广义教材(包含语文教科书、教师教学用书、学生练习册等)中隐含的教学内容和教师的课堂教学现状,探究《秋天的怀念》合宜的教学内容。为更全面、准确地把握教学现状,本论文搜集了全国各地30位初中老师的教案或教学实录,并设计了教师调查问卷、师生访谈等环节,以期客观再现《秋天的怀念》的教学现状,进而发现问题、寻找出路。具体来说,本研究主要分为四部分:绪论部分,综述研究缘起,研究现状及研究意义等。第一章,为梳理《秋天的怀念》广义教材里隐含的教学内容,本章对《秋天的怀念》所在的部编本教科书(导学系统、课文系统、知识系统、练习系统等),对《秋天的怀念》配套的教师教学用书(“单元说明”和“阅读教学”等),对学生练习册中针对该课的相关习题进行调查、分析,进而发现、提取编者的“教学内容建议”;第二章,选取30位初中教师的《秋天的怀念》教学课例,辅之以教师调查问卷、师生访谈等,力求较为客观、全面地再现教学现状,进而发现问题,分析问题成因。第三章,对《秋天的怀念》进行文本解读,并结合第一章所挖掘的编者建议,针对第二章所总结的教学问题,进而探究《秋天的怀念》的教学内容,给一线教师提供一个参考。
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