随着新一轮课程改革的不断推进,新课程的基本理念已深入人心,深入课堂。促进学生的全面和谐发展,提高学生的科学素养与人文素养,培养学生的创新能力与实践能力。已成为教育改革的核心目标和衡量课堂成效的重要指标。探索适应新课程理念的有效教学,成为每一位教育工作者的神圣使命。数学作为一门基础自然科学肩负着极为重要的任务。如何将先进的教育理念渗透到数学课堂教学中,全面提高教育教学质量,成为每一位数学教育工作者不得不静下心来认真思考的问题。基于此,在深入研究前人教学模式的基础上,结合新课程的基本理念及数学的学科特点,从课堂互动的内涵出发,对新课程理念下课堂互动教学模式及基本环节进行了深入研究。本研究在英国学者莱克莱吉设计的师生互动模式和查有梁提出的“交流一互动”教学模式的基础上展开,赋之新一轮课程改革的大背景和新课程理念。目的在于探讨以新课程理念为指导的更加有效的教学模式,重点是对课堂互动模式与基本环节的研究。研究表明:1、新课程理念下数学互动教学,能在全面提高学生数学学习成绩、学习兴趣的基础上,培养学生的创新能力与实践能力,促进学生认知和情感的协调发展,提高学生的科学素养与人文素养,实现教育教学质量和效益的全面提高,从而最终达到促进学生和谐发展、全面发展、全体发展和个性发展的素质教育目的。2、新课程理念下数学互动教学,有利于教师的专业化发展,提