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目的：评估抽动障碍（TD）儿童的生活质量；分析不同临床状况下TD儿童的生活质量状况；探讨影响抽动障碍儿童生活质量的因素。方法：TD组72例（包括单纯TD组48例，TD+ADHD组24例），对照组47例。所有被试者完成一般情况调查表、儿少主观生活质量问卷(ISLQ)、Achenbach儿童行为量表（CBCL，家长用）。采用卡方检验、t检验、单因素方差分析(ANOVA)、Kruskal-Wallis H检验、Pearson/Spearman相关性分析、多重线性回归分析等方法，应用SPSS18.0软件完成数据统计。结果：①TD组的学校生活、焦虑体验、躯体情感、认知成份、情绪成份及总体满意度的得分明显低于对照组，差异有统计学意义（P﹤0.05）。②TD组男童学校生活、认知成份得分低于TD组女童，差异有统计学意义（P﹤0.05），TD组女童的焦虑体验低于TD组男童，差异有统计学意义（P<0.05）。③单纯TD组、TD+ADHD组、正常组儿童的生活质量总体比较在焦虑体验、认知成份、情绪成份及总体满意度方面有差异（P＜0.05），两两比较显示，TD+ADHD组的总体满意度低于单纯TD组，差异有统计学意义（P﹤0.05）。④不同临床类型、不同严重程度的TD儿童生活质量的各维度、成份及总体满意度得分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。⑤年龄与躯体情感负相关；病程与学校生活负相关；内向性行为问题与家庭生活、学校生活、生活环境、抑郁体验、认知成份、情绪成份、总体满意度负相关；外向性行为问题与生活环境、情绪成份及总体满意度负相关；行为问题总分与学校生活、生活环境、抑郁体验、焦虑体验、情绪成份及总体满意度负相关。⑥多重线性回归显示：影响TD儿童生活质量的主要因素是内向性行为问题和是否共患ADHD，TD儿童生活质量与内向性行为问题及是否共患ADHD呈负相关。结论：①TD儿童生活质量的部分维度、认知和情绪成份及总体满意度较正常儿童降低，不同性别、是否共患ADHD其生活质量各不相同，不同临床类型、不同严重程度的生活质量未见差异。②抽动障碍儿童的行为问题与生活质量的诸多维度、认知、情绪及总体满意度有关联。③内向性行为问题、共患ADHD是影响抽动障碍儿童生活质量的主要因素。