高中美术特长生的语文学习一直是困扰高中语文教育的重要问题。长期以来,高中美术特长生的语文学习成绩较差,语文素养偏低的现状不仅影响高中整体教学质量的提高,影响到升入高等院校的继续深造,也影响到美术特长生的生存与发展。本文以内蒙古科技大学附属中学为例,通过调查研究120份有效问卷,参考国内外有关文献,深入与不同年级学生的访谈,结合本人多年的工作实践,系统地阐述了美术特长生的语文学习成绩和语文素养偏低是一个普遍现象,造成这种现象的原因是多方面的,既有学生自身的原因,比如学习目的不明确,学习动机不强烈,学习习惯不良,学习方法不当等,也有来自学校和教师等外在的原因,比如某些教师包括某些学校对美术特长学生语文学习的重视不够,存在着重美术特长训练,轻视语文课学习的倾向。忽视对美术特长生语文学习的监督和管理,致使语文学习和美术学习之间的矛盾不能妥善解决。如何使美术特长生既能搞好美术学习,又能很好地完成语文学习的任务,使其获得全面、和谐的发展。本文就以上问题提出了改进美术特长生语文学习的对策,强调学校和教师应该加强学生的学习目的、学习动机教育,养成美术特长生良好的语文学习习惯,注重对其进行学习方式方法的训练,设计科学合理的授课计划,建立语文课成绩与美术成绩相结合的考评制度,并把考评结果与教师待遇挂钩,增加管理力度,把语文学习落到实处,以期为高中美术特长生的语文学习现状的改进上提供可资借鉴的意见或建议,为促进特长生教育和国家美术领域的人才培养做出一定的理论探讨,为适应社会经济发展需要培养更多更好的美术人才。